为深化教育教学改革，引导教师转变教学观念、改进教学方法，进一步提升教育教学质量。4月16日，县教育局以学科主题教育为抓手，开展“问题导向、教师关注、学生需要”的主题教育活动，第一次“解锁数学之谜，备、教、评一体化”主题活动在团结小学拉开帷幕。活动由县教育局主办、团结小学承办，全县小学数学学科骨干教师代表、教研员40余人参加，通过集体备课、课堂实践、多元评课及总结指导，探索数学教学提质增效新路径。

本次活动以一年级常见的数学难点--学生分析问题能力薄弱的难题为突破点，确定《多余条件大挑战》备-讲-评的活动主题。活动伊始，由5名一年级教师开展集体备课，主备教师从“十备”环节清晰地阐述了初步设计，备课组教师结合教学经验展开研讨。通过“问题诊断—策略优化—资源共享”三轮互动，形成分层教学、情境化任务设计、优秀传统文化进课堂等优化教学设计，为课堂实践提供理论支撑。

接着由主备教师耿玮丽基于集体备课成果，带来了一堂极具活力的数学课。教学中以学生为主体，注重思维可视化，通过趣味十足的《哪吒历险记》数学闯关游戏充分调动了学生的积极性，渗透数学核心素养的培养；借助多媒体资源，将抽象的数学知识直观地展现给学生，有效突破多余条件干扰学生解决问题的难点。

课后，授课教师向大家阐释了本节课的设计思路，观摩教师畅所欲言，从目标达成、师生互动、评价反馈等多维度展开研讨。教师代表表示：课堂亮点在于“情境驱动问题链，因材施教见实效”的设计与差异化指导，实现课堂的有效性。同时建议将人工智能、AI技术等数字化辅助嵌入日常教研教学，推动课堂高效化。

县教育局充分肯定了“备教评闭环”模式的示范价值，并提出三点希望。一是深化研教融合，以集体备课为抓手，构建校本教研共同体。二是强化评价导向，探索“教—学—评”一致性实践路径。三是推广辐射成果，通过区域教研平台共享优质资源，缩小校际差距。下一步，县教育局将持续开展“问题导向、实践验证、评价优化”的教研活动，推动教学从经验驱动向科学设计转型，持续推进县域教学质量提升。

责任编辑：袁永军